教育理念與目標
本系教育理念，就是培育整合資訊科技與商業管理的專業人才。資訊科技不斷進步，帶動商業管理模式不斷的創新，在資訊工程與企業管理之間，需要整合性人才，不 斷將最新資訊科技導入商業管理領域，提升商業運作效率與決策效能。本系學生可依自己興趣，選擇「商學為體，資訊為用」或是「資訊為體，商學為用」其中一個 方向深入學習。這兩種學習方向反映在學生就業時工作類別，分別是資訊服務與系統開發兩大類。前者須對商業運作與流程有深入了解，熟悉資訊科技功能與利弊， 適時導入新資訊科技於商業組織，提升商業運作效率與創新商業模式。後者對資訊技術能熟練運用，了解商業基本運作，依據商業運作需求開發各種資訊系統，作為 商業運作與管理有效工具。
(一) 大學部
A. 設立宗旨
「前瞻時代需求，培育產業界所需的資訊應用系統分析、設計、與服務的專業人才。」
本系所培養的人才在產業界的任務包含兩大領域：
1. 資訊服務 ─ 獲得、部署、及管理資訊科技資源與服務；
2. 系統開發 ─ 發展並維護使用在組織與流程所需的資訊科技基礎設施及系統。
B. 教育目標
1. 認識企業經營模式：認識企業的營運及商業現實的世界；
2. 培養解決問題能力：培養發現、分析與解決問題的能力；
3. 具備溝通合作技能：具備人際溝通及團隊合作技能；
4. 堅守職業倫理道德：堅守專業倫理道德，尊重智慧財產權；
5. 厚植資訊科技能力：厚植設計及建置資訊科技解決方案的能力。
C. 核心能力
為了達成上述的教育目標，資訊經營系所培育的人才必須具備五個核心知識與能力，亦即學生畢業時應具備的能力與學養，包括：
1. 企業經營知識 (Business Fundamentals)；
2. 分析思考能力 (Analytical and Critical Thinking)；
3. 協調合作技巧 (Interpersonal, Communication, and Team Skills)；
4. 資訊通訊技術 (Information Technology)；
5. 系統發展方法 (Enterprise System Development and Service)。
D. 校、院、系核心能力對應關係
期望培養學生在資訊化及網路化的職場中，能夠整合資訊科技與商業管理知識、與人溝通分析問題、共同合作完成系統開發與導入專案。大學部學生除了基礎課程與專業必修課程外，可藉由「資通安全學程」特色校學程，與「大數據」、「企業電子化」與「人工智慧」三個特色系學程，建立個人專業背景，再透過大四畢業專題至業界實習，整合理論與實務，磨練資訊服 務與系統開發兩種角色需要的基本技能。系核心能力與校及院核心能力之對應如以下兩表：
1. 資經系基本素養與核心能力與校級基本素養與核心能力的點數分配表
|
校級 系級 |
專業實踐 |
主動創新 |
責任關懷 |
小計 |
|||
|
企業經營知識 |
4 |
40% |
3 |
30% |
3 |
30% |
10 |
|
分析思考能力 |
6 |
60% |
3 |
30% |
1 |
10% |
10 |
|
協調合作技巧 |
2 |
20% |
2 |
20% |
6 |
60% |
10 |
|
資訊通訊技術 |
5 |
50% |
4 |
40% |
1 |
10% |
10 |
|
系統發展方法 |
5 |
50% |
4 |
40% |
1 |
1% |
10 |
|
總計 |
22 |
16 |
12 |
50 |
|||
2.資經系基本素養與核心能力與經營學院基本素養與核心能力的點數分配表
|
校級
系級 |
掌握國際 趨勢與產 業動態 |
活用專業 智能解決 問題 |
發揮溝通 領導與團 隊合作 |
堅守專業 倫理與社 會責任 |
永續主動 學習與自 我成長 |
小計 |
|
企業經營知識 |
5 |
5 |
10 |
|||
|
分析思考能力 |
5 |
5 |
10 |
|||
|
協調合作技巧 |
5 |
5 |
10 |
|||
|
資訊通訊技術 |
5 |
5 |
10 |
|||
|
系統發展方法 |
5 |
5 |
10 |
|||
|
總計 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
50 |
(二) 研究所
A. 設立宗旨
本研究所設立宗旨與系相同，亦即為：
「前瞻時代需求，培育產業界所需的資訊應用系統分析、設計、與服務的高階專業人才。」
大學部學生就業時多從基層做起，因此專業能力訓練較重要，因此期望培養本系大學生成為資訊產業的資訊服務或是系統開發專業人才。而研究所畢業生有較多機會成為資訊部門主管，經營能力與專業能力同樣重要，因此期望培養研究所學生成為資訊軟體產業的高階專業人才。
B. 教育目標
為了培育能勝任前述領域職務的中堅資訊應用、研發與經營人才，研究所的教育目標為：
1. 掌握資訊科技對企業營運的影響；
2. 提升學術研究能量，深化資訊專業知識；
3. 強化資訊技術能力，創新實務應用模式。
C. 學生核心能力
為了達成上述的教育目標，加上參考國外AIS MSIS 2006 擬定之資訊研究所學程課程設計參考模式(Model Curriculum and Gudielies for Graduate Degree Programs in Infromation Systems)內容，資訊經營所培育的學生，必須具備以下三個資訊經營方面的核心能力，包括：
1. 學術研究能力；
2. 技術發展能力；
3. 服務管理能力。